Оказалась совсем не такой сложной, как мне казалось. Дали небольшое задание и сводили на экскурсию :)
После неё я проникся уважением к этой организации. Думал, очередная бюрократическая машина для отмывания государственных денег, а, оказалось - полное самообеспечение. Сами разработали и установили электронную версию регистра, работают над ускорением и упрощением операций с ним и вообще пропагандируют высокие технологии. Они же проводят массовую оценку недвижимости, формируют ценовые зоны. Электронный кадастр так вообще - мега вещь, хотел бы иметь к нему прямой доступ :) Ну и они же обслуживают рядовых клиентов в операциях с недвижимостью.
Не знаю, конечно, как живётся обслуживающему персоналу, но все, кого мы отрывали от работы в архиве и управлении кадастром, были очень доброжелательны, охотно рассказывали и отвечали на вопросы :) Молодцы в общем. Работа с числами не показалась мне интересной, а вот карты я бы почертил. Говорят, что студентов тоже принимают регулярно, так что будем иметь ввиду :)

Результаты, конечно, отстой. Особенно учитывая то, что говорят о грядущем платном обучении для большинства студентов. Однако, говорят у нас, как всегда, всякую херню. Единственный фактический источник, который удалось нагуглить - "LR mokslo ir studijų įstatymo projektas", на smm.lt. В нём:

75 straipsnis. Studentų studijų įmokos
1. Valstybinių aukštųjų mokyklų pirmosios pakopos, vientisųjų ir antrosios pakopos studijų studentai, išskyrus studentus, nurodytus šio įstatymo 76 straipsnio 2 ir 3 dalyse ir 77 (там об учащихся на нескольких программах сразу) straipsnyje, kiekvieną semestrą aukštajai mokyklai moka studijų įmoką, kuri lygi minimalaus gyvenimo lygio 4 dydžiams.
2.
Studentai, be šiame įstatyme nurodytos studijų įmokos arba studijų sutartyje nurodytos studijų kainos, neturi mokėti valstybinei aukštajai mokyklai jokių kitų įmokų, tiesiogiai susijusių su studijų programos įgyvendinimu.
3.
Įmokų, tiesiogiai nesusijusių su studijų programos įgyvendinimu, dydžius nustato valstybinės aukštosios mokyklos senatas (akademinė taryba), suderinęs su studentų atstovybe.

76 straipsnis (отрывок). Nemokamas aukštasis mokslas gerai besimokantiems valstybinių aukštųjų mokyklų studentams
1. Gerai besimokantiems valstybinių aukštųjų mokyklų studentams, išskyrus studentus, nurodytus šio įstatymo 77 straipsnyje, laiduojamas nemokamas mokslas.
2. Gerai besimokančiais pirmosios pakopos, vientisųjų ir antrosios pakopos studijų studentais laikomi 30 procentų kiekvienos studijų formos kiekvienos studijų programos studentų, išskyrus studentus, nurodytus šio įstatymo 77 straipsnyje, atrinktų kas semestrą pagal geriausius studijų rezultatus (pirmąjį studijų semestrą – pagal stojimo rezultatus). Jų studijų įmokos apmokamos valstybės biudžeto lėšomis.
....
4. Vyriausybė kasmet nustato studijų vietų, į kurias priimamų studentų studijų įmokos apmokamos valstybės biudžeto lėšomis, skaičių valstybinėse aukštosiose mokyklose, kuris yra ne mažesnis nei studentų skaičius, nurodytas šio straipsnio 2 dalyje

Т. е. пока что самое страшное что грозит уже учащимся студентам - уменьшение полностью бесплатных мест с 2\3 до 1\3 потока. Остальные, как и сейчас, будут башлять по 4МГЛ.
Абитуриентам же повезёт меньше - по 76.4 им могут (думаю, что и будут) устанавливать всё меньшее число финансируемых мест, так что придётся выбирать - или платить всю цену, или идти в путягу :)

Безусловно, самый интересный предмет в этом семестре была макроэкономика, а точнее - семинары по ней.
Сначала по каждой теме нам рвали шаблоны восприятия действительности и учили понимать, что на самом деле происходит в стране и мире.
Потом показали, как, используя эти знания и образ мышления, достичь экономического благополучия лично для себя и своего народа.
А в результате оказалось, что стремясь к этому с помощью этой науки и была создана б0льшая часть дерьма, которое нас окружает.

Не могу и не стал бы в своей адаптации пересказывать весь материал лекций, но чтобы представить, о чём шла речь, например, на последних лекциях, предлагаю всем интересующимся почитать копроэкономику, посмотреть историю шняги.

Короче, я просто в ахуе после этого курса. В общем и целом, препод вышел гораздо дальше рамок предмета, затронув историю, психологию, философию. Респект и уважуха.